Onderwijs als fundament: hoe gerichte ondersteuning tijdens PO en VO de toekomst vormgeeft

Blog 4 van 4 in de serie over hersenontwikkeling tijdens het primair en voortgezet onderwijs

In de eerste drie blogs van deze reeks namen we u mee in de ontwikkeling van het kinderbrein tijdens de basisschoolperiode en de adolescentie. We beschreven hoe cognitieve en emotionele ontwikkeling met elkaar verweven zijn, en hoe onderwijs daarin een bepalende rol speelt. In dit vierde deel richten we ons op het grotere plaatje: hoe de begeleiding die kinderen krijgen in hun PO- én VO-jaren, hun latere volwassen leven diepgaand kan beïnvloeden.

Want een kind dat leert begrijpen, leert niet alleen voor school – maar ook voor het leven. Begrijpend lezen, schrijven, rekenen, sociaal inzicht en zelfdiscipline zijn geen losstaande vaardigheden: het zijn bouwstenen voor participatie, zelfstandigheid en kritisch denken. Bij RondomLeren zien we dagelijks hoe tijdige ondersteuning op deze gebieden niet alleen de schoolprestaties verbetert, maar ook bijdraagt aan zelfvertrouwen, toekomstperspectief en veerkrach

Onderwijs als oefenterrein voor het leven

Tijdens de schoolloopbaan ontwikkelen kinderen de vaardigheden die zij nodig hebben om zich als volwassene te kunnen handhaven in een steeds complexere samenleving. Begrijpend kunnen lezen, helder leren schrijven, logisch leren redeneren: het zijn kernvaardigheden die niet alleen schoolvakken bepalen, maar ook het vermogen om de wereld om hen heen te begrijpen.

In de VO-periode komt dit extra scherp naar voren. Jongeren krijgen te maken met abstracte leerstof, maatschappelijke thema’s, sociale groepsvorming, en moeten steeds vaker zelfstandig plannen, reflecteren en verantwoordelijkheid nemen. Wanneer een leerling op dat moment moeite heeft met bijvoorbeeld taalbegrip of rekenvaardigheid, heeft dit niet alleen invloed op cijfers – maar ook op hoe hij of zij informatie filtert, oordeelt en beslissingen neemt.

Bij RondomLeren kijken we daarom altijd naar het grotere geheel: hoe draagt een vaardigheid bij aan het totale functioneren van het kind, nu én later?

Begrijpend lezen, schrijven en rekenen als sleutels tot burgerschap

Het belang van sterke basisvaardigheden reikt verder dan de lesstof. Jongeren die moeite hebben met begrijpend lezen, ondervinden niet alleen problemen bij vakken als aardrijkskunde of geschiedenis, maar lopen ook vast in het verwerken van nieuws, het begrijpen van regels of het opstellen van een sollicitatiebrief.

Evenzo geldt voor rekenen: wie geen stevig getalbegrip ontwikkelt, zal het lastig vinden om met geld om te gaan, statistieken in het nieuws te interpreteren of inzicht te krijgen in (politieke) besluitvorming. Goed kunnen schrijven draagt bij aan het vermogen om gedachten te ordenen, gevoelens te uiten en standpunten te verwoorden – essentiële onderdelen van persoonlijke en maatschappelijke participatie.

Deze vaardigheden hangen nauw samen met de ontwikkeling van het brein, met name in gebieden als de prefrontale cortex (voor plannen en redeneren), de pariëtale kwab (voor rekenen) en de taalcentra (voor lezen en schrijven). Door deze gebieden gericht te trainen én door betekenisvolle context te bieden, kunnen we jongeren helpen om deze vaardigheden te integreren in hun dagelijks denken en handelen.

Zelfregulatie en discipline: groeien naar autonomie

Naast cognitieve vaardigheden speelt ook de ontwikkeling van discipline en zelfregulatie een centrale rol in het succes van leerlingen. In het VO wordt steeds vaker een beroep gedaan op zelfstandig werken, het plannen van leerwerk en het maken van keuzes. Niet elk kind is hier van nature sterk in – en dat is logisch. De ontwikkeling van de executieve functies (zoals aandacht vasthouden, impulsen beheersen en doelen stellen) loopt bij iedereen in een ander tempo.

Bij RondomLeren ondersteunen we jongeren niet alleen bij wát ze leren, maar ook hoe ze leren. Samen kijken we naar:

• Hoe organiseer je je tijd en energie?
• Hoe leer je jezelf motiveren, ook als iets lastig of saai is?
• Hoe blijf je rustig en gefocust onder druk?

Deze metacognitieve vaardigheden zijn essentieel voor duurzame groei. Ze maken het verschil tussen afhankelijk leren en zelfstandig leren – en daarmee tussen uitvallen of doorgroeien.

De rol van RondomLeren: bruggen bouwen tussen potentie en praktijk

Onze aanpak is erop gericht om structureel verschil te maken, juist in deze cruciale levensfase. We doen dat door:

• Diagnostiek die breed kijkt – naar cognitieve vaardigheden, sociaal-emotioneel functioneren én executieve functies.
• Remedial teaching op maat – niet alleen gericht op het inhalen van achterstanden, maar ook op het versterken van leerstrategieën.
• Begeleiding bij zelfregulatie – zoals plannen, reflecteren en omgaan met uitstelgedrag of faalangst.
• Ouder- en schoolbetrokkenheid – om gezamenlijk aan te sturen op duurzame groei, ook buiten onze sessies om.

Of het nu gaat om een brugklasser die vastloopt op begrijpend lezen, of een examenleerling die moeite heeft met stressregulatie: wij zoeken steeds naar de verbinding tussen waar het kind nu staat en waar het naartoe kan groeien.

Van begeleiding naar toekomstperspectief

Wanneer een kind leert om zijn of haar eigen leerproces te begrijpen en te sturen, ontstaat er ruimte voor echte ontwikkeling. Dan is leren niet meer iets wat moet, maar iets dat helpt – bij het bouwen van zelfvertrouwen, bij het kiezen van een vervolgopleiding, bij het worden van een bewuste burger.

De ondersteuning die wij bieden is gericht op het versterken van dit besef: jij bent zelf medevormgever van je toekomst. En wij helpen je die verantwoordelijkheid te dragen.

Onderwijs is meer dan kennisoverdracht. Het is karaktervorming, toekomstvoorbereiding, het leren van het leven zelf. In de PO- en VO-periode maken kinderen en jongeren sprongen in hersenontwikkeling, zelfinzicht en autonomie. Door hen daarin op het juiste moment te ondersteunen, vergroten we niet alleen hun kans op school, maar op een krachtig en veerkrachtig volwassen leven.

Bij RondomLeren geloven we dat vroegtijdige én langdurige begeleiding hierin het verschil maakt. Daarom staan we ouders, leerlingen en scholen bij met expertise, aandacht en maatwerk – want leren is een reis, en niemand hoeft die alleen te maken.

Wil je weten hoe onze begeleiding past bij de ontwikkeling van jouw kind of leerling?
Neem contact met ons op voor een vrijblijvend kennismakingsgesprek. Samen zorgen we ervoor dat leren weer perspectief biedt.